Bra kompis

Idag har klassens Bra kompis-ombud varit på utbildning.

De kom tillbaka med 2 lekar som stärker sammanhållningen i gruppen.

Roligt och lärorikt men en och annan ond tå blev det...

//Hanna

Veckobrev v.39

Hej hej.

Veckan har varit en ganska ovanlig vecka. 2 studiedagar och skoljoggen i onsdags.

Vi har jobbat med att förbereda oss inför utvecklingssamtalen. Varje elev har tillsammans med Hanna gått igenom de kunskapskrav vi jobbar med. Den diskussionen kommer sedan att ligga som grund för utvecklingssamtalen.

Vi har läst ut Häxorna och sammanfattat boken.

Info från Hanna:

Glöm inte utvecklingssamtalen nästa vecka. Vi ses i studiehallen utanför klassrummet.

Torsdag-fredag har åk 4-6 heldagar med elevens val. (Hemkunskap är som vanligt för 5:orna på torsdag morgon).

Gestaltning av vattnets faser

Idag har vi gjort något som kanske låter väldigt konstigt. Vi har gestaltat vattnets olika faser.
Här har ni resultatet:






Vi lärde oss helt enkelt hur molekylerna rör och beter sig i de olika faserna. När vi jobbar med hela kroppen lär vi oss bättre. Och så hade vi roligt samtidigt som vi lärde oss.
Lust att lära - möjlighet att lyckas!

Trevlig helg
5A

Veckobrev v.38

Tjenare

Vi har haft hemkunskap, vi gjorde hamburgerbröd och frukost.

Vi har haft orientering på idrotten. Vi jobbar fortfarande med halvt till halvt på träslöjden och lappteknik och stickning på textilslöjden. Vi har tränat på multiplikation på olika sätt. De flesta har jobbat klart med sina instruerande texter. På engelskan har vi lärt oss att förklara vägen. På No´n jämförde vi olika kretslopp.

Med vänliga hälsningar

Klass 5A

Info från Hanna:

Skolrådsmöte torsdag 26/9 kl: 17.30

Lite annorlunda vecka: studiedag måndag och fredag.

Eleverna får därför läxorna på tisdag.

"Skoljoggen" på onsdag. Eleverna kommer ombytta till skolan. Eleverna slutar ca 13.30.

Elever och skolpersonal samlar i samband med skoljoggen in en frivillig slant som vi sedan donerar till Barncancerfonden.

Exit pass

= Ett sätt att kolla om alla är med på banan.

Vi har nu lärt oss om hur folk levde på 1500-talet. Så innan eleverna gick hem idag fick de svara på frågan: Vilka likheter finns mellan 1500-talet och idag vad gäller levnadsvillkor?

Svaren satte de upp på tavlan innan de gick hem.

Varför gör vi så?

Jo, för att jag ska se att alla har koll på målet. En utvärdering av mina lektioner alltså. Om vi behöver samtala mer om detta eller om vi kan gå vidare.

Och det verkar som att klassen har koll på detta!

//Hanna

Giving directions

Idag har vi tränat på att beskriva vägen till olika ställen på en karta.

Vi har tränat begrepp som t.ex: turn right/left, take the second left, go straight on osv.

Vi använde oss av den här sidan för att träna:

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice/giving-directions

Avslutningsvis fick de skriva egna "directions" utifrån den här kartan:

Så här bra blev de:

//Hanna

Att jämföra olika kretslopp och förklara sambanden

En fantastiskt lärorik lektion som eleverna faktiskt själva bestämde innehållet och bedömningen av. Elevinflytande på hög nivå!

Elevernas intresse fick helt enkelt mig att styra om mina planer för att greppa lärandet i stunden.

Efter en repetition av vattnets kretslopp började eleverna se likheter och diskutera olika kretslopp. Förmågor som tränas:

Och det blev också elevernas enskilda skriftliga tankar om detta som blev en bedömningsuppgift på slutet!

Tack bästa 5A för att ni inspirerar!

//Hanna