torsdag 26 september 2013

Veckobrev v.39

Hej hej.
Veckan har varit en ganska ovanlig vecka. 2 studiedagar och skoljoggen i onsdags.
Vi har jobbat med att förbereda oss inför utvecklingssamtalen. Varje elev har tillsammans med Hanna gått igenom de kunskapskrav vi jobbar med. Den diskussionen kommer sedan att ligga som grund för utvecklingssamtalen.
Vi har läst ut Häxorna och sammanfattat boken.

Info från Hanna:
Glöm inte utvecklingssamtalen nästa vecka. Vi ses i studiehallen utanför klassrummet.
Torsdag-fredag har åk 4-6 heldagar med elevens val. (Hemkunskap är som vanligt för 5:orna på torsdag morgon).

fredag 20 september 2013

Gestaltning av vattnets faser

Idag har vi gjort något som kanske låter väldigt konstigt. Vi har gestaltat vattnets olika faser.
Här har ni resultatet:






Vi lärde oss helt enkelt hur molekylerna rör och beter sig i de olika faserna. När vi jobbar med hela kroppen lär vi oss bättre. Och så hade vi roligt samtidigt som vi lärde oss.
Lust att lära - möjlighet att lyckas!

Trevlig helg
5A

Veckobrev v.38




Tjenare

Vi har haft hemkunskap, vi gjorde hamburgerbröd och frukost.
Vi har haft orientering på idrotten. Vi jobbar fortfarande med halvt till halvt på träslöjden och lappteknik och stickning på textilslöjden. Vi har tränat på multiplikation på olika sätt. De flesta har jobbat klart med sina instruerande texter. På engelskan har vi lärt oss att förklara vägen. På No´n jämförde vi olika kretslopp.

Med vänliga hälsningar
Klass 5A


Info från Hanna:
Skolrådsmöte torsdag 26/9 kl: 17.30
Lite annorlunda vecka: studiedag måndag och fredag.
Eleverna får därför läxorna på tisdag.
"Skoljoggen" på onsdag. Eleverna kommer ombytta till skolan. Eleverna slutar ca 13.30.
Elever och skolpersonal samlar i samband med skoljoggen in en frivillig slant som vi sedan donerar till Barncancerfonden.

torsdag 19 september 2013

Exit pass

= Ett sätt att kolla om alla är med på banan.
Vi har nu lärt oss om hur folk levde på 1500-talet. Så innan eleverna gick hem idag fick de svara på frågan: Vilka likheter finns mellan 1500-talet och idag vad gäller levnadsvillkor?
Svaren satte de upp på tavlan innan de gick hem.


Varför gör vi så?
Jo, för att jag ska se att alla har koll på målet. En utvärdering av mina lektioner alltså. Om vi behöver samtala mer om detta eller om vi kan gå vidare.
Och det verkar som att klassen har koll på detta!

//Hanna

onsdag 18 september 2013

Giving directions

Idag har vi tränat på att beskriva vägen till olika ställen på en karta.
Vi har tränat begrepp som t.ex: turn right/left, take the second left, go straight on osv.

Vi använde oss av den här sidan för att träna:

Avslutningsvis fick de skriva egna "directions" utifrån den här kartan:

Så här bra blev de:

//Hanna





tisdag 17 september 2013

Att jämföra olika kretslopp och förklara sambanden


En fantastiskt lärorik lektion som eleverna faktiskt själva bestämde innehållet och bedömningen av. Elevinflytande på hög nivå!
Elevernas intresse fick helt enkelt mig att styra om mina planer för att greppa lärandet i stunden.
Efter en repetition av vattnets kretslopp började eleverna se likheter och diskutera olika kretslopp. Förmågor som tränas:

Och det blev också elevernas enskilda skriftliga tankar om detta som blev en bedömningsuppgift på slutet!
Tack bästa 5A för att ni inspirerar!

//Hanna

måndag 16 september 2013

Veckans mål och förmågor vi tränar

Så här ser veckans mål ut och till vänster de förmågor vi tränar under veckan:
Ha en skön lärvecka.
//Hanna

fredag 13 september 2013

Experiment med PET-flaska

Vi har lärt oss om plast på NO'n under veckan. Vi avslutade med ett häftigt experiment:
Vi behövse en PET-flaska och kokande vatten.

Vi tränade på ovanstående förmågor när vi gjorde experimentet.

Ja, molekylerna krympte av det kokande vattnet. Här ser ni resultatet. 

Vi dokumenterade såklart vad som hände.
Men hypotesen ställde vi innan experimentet.

//Hanna



torsdag 12 september 2013

Veckobrev v.37

Vi har lärt oss laga fruktsallad, grönsakssoppa/köttsoppa och bakat bröd. Vi har varit på studiebesök på Ica. Vi har haft fritt på idrotten. Vi skriver instruerande texter på svenskan. På SO'n jobbar vi med 1500-talet. Vi jobbar i grupper. I matten tränar vi på att välja tidsenheter. På No'n har vi pratat om olika material och gjort ett experiment.

Ha en skön helg
5a

Info från Hanna:
HPV-vaccinering (tjejer) 17/9 Sandgärdskolan kl. 18-19
Klassföräldrar åk5:
Jag skickar med eleverna den lapp om klassföräldrar vi pratade om igår på föräldramötet.


Veckans mål med förmågorna i fokus


Vi jobbar med 1500-talet utifrån följande förmågor:

Varför är de olika färg då?
Jo, en färg för varje förmåga: begreppslig förmåga - lila. Analysförmåga - grön. Kommunikation förmåga - orange. Metakognitiv förmåga - gul. Förmågan att hantera information - blå.

//Hanna



fredag 6 september 2013

Lektionens mål

Under engelskan idag arbetade vi med och utvecklade följande förmågor:

Vi arbetade med "begreppstriangeln":

Begreppstriangeln består av 3 delar/spetsar. I mitten skriver man begreppet som tränas. I vårt fall, det nya ordet/glosan.


Synonym - ett annat ord för begreppet. T.ex. bil, fordon, åk, kärra. När vi tränar nya ord kan det vara ok att översätta ordet.
Association - Du skriver vad du tänker på när du hör begreppet eller ordet. Alla kommer inte att tänka på samma sak men tänk vad vad bra att lyfta olika associationer.
Illustration - rita bilder som har med begreppet att göra.

Bra sätt att träna glosor hemma!

Ha en fantastisk helg
Hanna





onsdag 4 september 2013

Genreplansch

Vad är en genreplansch?
En plansch över hur en viss texttyp är uppbygd. Vilka kännetecken t.ex. en instruerande text har. Planschen tillverkar vi tillsammans efter att noggrant ha granskat olika instruerande texter. Tittat på likheter och diskuterat begrepp som struktur, sammanlänkande ord, rubrik, kronologisk ordning, verb i imperativ osv.
Planschen sitter uppsatt i klassrummet som stöd och repetition för att eleverna ska träna sig i att skriva en instruerande text på bästa sätt.

Så här ser vår genreplansch för instruerande text ut just nu:


//Hanna

Bedöma exempeltexter

Vi arbetar med instruerande texter just nu och i veckan har vi letat kvalitéer i texter för att hitta goda textförebilder.
Vi har även tränat på att ge feedback med hjälp av "2 stars and a wish" (2 bra saker med texten och en utvecklingsmöjlighet).
 Som hjälp hade eleverna en matris, vår genreplansch för instruerande text och sin egen erfarenhet såklart.
I par letade eleverna kvalitéer, diskuterade kvalitéer utvärderade mot målen och slutligen gav de feedback i form av "2 stars and a wish".
Imponerande vilka diskussioner om kvalitéer och vilken bra feedback de gav på texterna.
Heja eleverna!

Här kommer några exempel på arbetet:





//Hanna